Salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khususnya pendidikan dasar dan menengah. Berbegai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya pengembangan kurikukulumnasional dan lokal, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, pengadaan buku dan alat pelajaran, dll.
Namun demikian, berbagai indikator mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan yang berarti. Sebagian sekolah, terutama di kota-kota, menunjukkan peningkatan mutu pendidikan yang cukup manggembirakan, namun sebagian lainnya masih memprihatinkan.
Dari berbagai pengamatan dan analisis, sedikitnya ada tiga factor yang menyebabkan mutu pendidikan tidak mengalami peningkatan secara merata, yaitu:
1. kebijakan dan penyelenggaraan pendidikan nasional menggunakan pendekatan education function atau input-output analisis yang tidak dilaksanakan secara konsekuen
2. penyelenggaraan pendidikan nasional dilakukan secara birokratik-sentralistik sehingga manempatkan sekolah sebagai penyelenggaraan pendidikan sangat tergantung pada keputusan birokrasi
3. peran serta warga sekolah khususnya guru dan peran serta masyarakat khususnya orang tua siswa dalam penyelenggaraan pendidikan selama ini sangat minim.
Nama Pratikum : Aziza Dyah Setyowati
No. Ujian : 05-042-084-5
Kelas : 9B
